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孤獨癥也稱自閉癥,被認為是當(dāng)今世界嚴重的公共衛(wèi)生問題。當(dāng)前,國內(nèi)還存在孤獨癥康復(fù)干預(yù)資源有限、孤獨癥特殊教育資源稀缺、孤獨癥職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)支持體系尚未建立、孤獨癥托養(yǎng)安置需求無法滿足等問題。為此,民革中央建議,構(gòu)建完善康復(fù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)支持、托養(yǎng)安置等多環(huán)節(jié)相互銜接的孤獨癥生命全程支持體系,強化融合教育,完善孤獨癥特殊教育體系。
民革中央指出,首先,要加強統(tǒng)籌謀劃,完善孤獨癥相關(guān)法律政策體系。全面梳理現(xiàn)行涉及孤獨癥患者的法律、法規(guī)、政策性文件,統(tǒng)籌推進孤獨癥醫(yī)療、教育、就業(yè)等專項政策的系統(tǒng)集成和相互銜接,構(gòu)建協(xié)調(diào)統(tǒng)一的政策法規(guī)體系。
其次,推進早期干預(yù),完善孤獨癥醫(yī)療保障體系。將孤獨癥納入新生兒篩查范圍和常規(guī)兒童體檢項目,依托各級婦幼保健和醫(yī)療機構(gòu)進行早期干預(yù)。將孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練項目納入城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保障范圍。
此外,民革中央建議,強化融合教育,完善孤獨癥特殊教育體系。鼓勵相關(guān)高校開設(shè)孤獨癥康復(fù)教育專業(yè),建立完善孤獨癥康復(fù)教育專業(yè)技能人才認證培訓(xùn)體系和師資職稱體系。加強特殊教育學(xué)校建設(shè),關(guān)注幼兒園、高中等非義務(wù)教育階段特殊教育,擴大特殊教育供給等。
最后,民革中央提出,要加大關(guān)愛力度,完善大齡孤獨癥支持體系。加大“孤獨癥日”宣傳力度,營造更加包容的社會環(huán)境。積極搭建多元化平臺,充分發(fā)揮慈善機構(gòu)、社工機構(gòu)作用,廣泛動員社會組織、企業(yè)和群眾力量參與孤獨癥患兒家庭救助等。
來源:中國教育新聞網(wǎng)
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